Projet sur Education STEM              - Centre Africain des Politiques Publiques de Développement

Ce projet aux écarts du genre dans les filières STEM, où l’écart entre filles et garçons se creuse chaque année, limitant la participation des filles dans les domaines de l’informatique et des technologies — moteurs clés de l’innovation et de la croissance économique. Ce projet, actuellement en révision et en attente de décision finale de financement dans le cadre du Round 4 de J-PAL’s Learning for All Initiative (LAI), propose de :  

1. introduire une pédagogie sensible au genre dans les cours STEM afin de réduire les barrières et créer un environnement d’apprentissage inclusif, sans stéréotypes ;
2. organiser des permanences hebdomadaires pour les cours STEM afin d’encourager la participation des filles et leur engagement dans les secteurs de la technologie et de l’informatique.

  En favorisant l’équité éducative et l’égalité de genre, cette étude s’inscrit dans les efforts mondiaux visant à innover dans les pratiques pédagogiques traditionnelles et à accroître la participation, la rétention et la réussite des filles dans les disciplines STEM. .